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力是初中物理非常重要的模块。我们7.0《》这一章研究的力的概念,以及生活中最常见的两种力,弹力重力

我们本节7.1《》先来阐述力的相关概念,包括力的定义,力的符号,力的三要素,力的效果,力的示意图等。

什么是力?

生活中对力的感性认识

我们在拔河比赛中,能够明显感触到力的作用。我们用力推一辆小车,也会感觉到小车对我们的力。

如上图所示,我们要用很大的力,才能够翘起石头来。到底什么是力呢?在我们物理学中,力是如何定义的呢?

力的概念

力是物体对物体的作用。或者说,力是物体间的相互作用。

上面的这句话很抽象,第一次看到是很难理解的,王尚老师请同学们先记住。通过我们接下来几次课的讲授,循序渐进的学习一段时间后,同学们才能更好的理解力的定义。

力的作用是相互的

从力的定义我们可以看出,力是不可能单独存在的。只要有力存在,必然存在两个物体。

发生作用的两个物体,一个是施力物体,一个是受力物体。

研究力的时候,一定要搞懂,谁是施力物体?谁是受力物体?

研究对象的不同,我们的施力物体和受力物体是不同的。

举一个案例,桌子上放着一个苹果,都处于静止状态。苹果压着桌子,桌子支撑着苹果。

如果研究苹果,那么苹果收到桌面的支持力,苹果是受力物体,桌子是施力物体。

如果研究的是桌子,那么桌子收到苹果的压力,桌子就是受力物体,而苹果变成了施力物体。

再来举一个案例,我们提水桶。水桶给我们手的力的同时,手也对水桶有力的作用。两者是同时存在的。不但手对水桶有力的作用,水桶对手也施加了力。

人推小船,力的作用是相互的

如上图所示,人用力推一个小船。请同学们分别以被推的小船和人为研究对象,分析施力物体和受力物体。

力的符号与单位

在物理学中我们用符号F来表示力。

力的单位是牛顿,简称牛,字母符号是N。

我们可以这样来描述:把两个鸡蛋拿起来所需要的力大约是1牛顿。

鸡蛋的重力大约是1N

力的作用效果

用力捏橡皮泥,橡皮泥会变形。用力拉弹簧,弹簧会伸长。

可见,力能改变物体的形状,时期发生形变。

力除了可以使物体发生形变外,还有其他作用效果吗?

磁铁对铁球的力的作用效果

如图所示,小铁球收到磁铁力的作用,其运动轨迹发生改变,由原来的直线运动变为了曲线运动。

由此可知,力能够改变物体的运动状态。

物体的运动状态这个词汇,我们以后会经常提及。物体由静止开始运动,由运动变为静止,运动越来越快或越来越慢,从直线变为曲线等等,这些情况都叫做运动状态的变化。

力的三要素

我们把力的大小、方向、作用点,叫做力的三要素。

力的三要素不同,力的效果是截然不同的。

举例如下:

捏橡皮泥,力的大小不同,橡皮泥发生的变形明显不同。这是力的三要素中力的大小。

拉弹簧与压弹簧,弹簧分别变短和变长,效果截然不同。这是力的三要素中力的方向。

推开一扇门,从把手那里推很容易推开,从门轴那里推很难推开。这是力的三要素中力的作用点。

力的作用点分析:在哪里推门,更容易把门推开?

请同学们结合生活中的案例,进行举例说明。

力的示意图

我们通常用一根有箭头的线段来表示力。

人用力推箱子,画出力的示意图

我们还是来举一个具体的例子,如上图所示,一个男孩在向右用力推一个箱子。我们仅仅分析箱子所受的人的这个推力的示意图。

如下图所示,把受力物体(箱子)抽象为一个点,沿着该点力的方向画一条线段,在线段的末端加速一个箭头表示力的方向。一般以线段的起点作为力的作用点。

力的示意图

在同一幅图中,我们可以用线段的长度,表示力的大小。即,线段越长,表示力的数值越大。

这样,用一条有方向的线段,可以把力的三要素(方向、大小、作用点)都表示出来。

《力》基础知识巩固题

1、力的概念:       。力产生的条件:(1)必须有      ;(2)物体间必须有       (可以不接触)。

2、力的单位:国际单位制中力的单位是       ,简称       ,用       表示。力的感性认识:拿起两个鸡蛋所用的力大约      

3、力的性质:物体间力的作用是相互的。两物体相互作用时,施力物体       ,反之,受力物体同时也       。力的作用效果:              。力的三要素:                     

4、力的测量:测力计是测量力的大小的工具。弹簧测力计原理:       。使用方法:“看”                     ;“调”调零;“读”读数=       。注意事项:加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大量程。

5、我们打羽毛球的时候,当球拍打到对方打过来的羽毛球时,主要为了改变羽毛球的       ;当球拍打到羽毛球时,球网发生变形,说明力可以改变物体的       

6、用手拍打桌面,手是       物体,桌面是       物体;同时手感到疼痛,说明手受到桌面对它施加的       ,由此说明力的作用是       的。

7、用手把图钉按到墙里,墙所受的力的施力物体是       ,手使出的力的受力物体是       

8、下述情况中,力的作用效果各是什么?(1)用力把弹弓拉开,       ;(2)用力使木条变弯,       ;(3)用力推出飞来的排球,       ;(4)用力扔出手中的石子,       

9、端午节赛龙舟是我国民间传统习俗.小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛, 使龙舟向前行驶的力的施力物体是       

10、小明同学在踢球的时候,脚对球有力的作用,施力物体是       ;球对脚同时也有一个大小相等的力作用,施力物体是       ;这两个力大小相等,方向相反,作用在不同的物体上,是一对       

《力》基础知识巩固题答案:

1、力是物体对物体的作用   两个物体   相互作用

2、牛顿   牛   N   1N

3、同时也是受力物体   施力物体   力可以改变物体的运动状态   力可以使物体发生形变   力的大小   方向   作用点

4、在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比   量程   分度值   指针是否指零   挂钩受力

5、运动状态   形状

6、施力   受力   作用力   相互

7、图钉   图钉

8、使物体发生形变   使物体发生形变   改变物体的运动状态   改变物体的运动状态

9、湖水(提示:有的同学会细分认为是船桨或是同学施力使船发生运动,这样考虑没有将同学或是船桨相对于船没有发生相对位移,力在相互之间没有改变物体的运动状态。而题目问使龙舟向前行驶的力,可以理解成这个力改变了龙舟的运动状态,即湖水施力,使龙舟相对于湖水位移发生改变。所以施力物体应该是湖水。)

10、脚   球   作用力与反作用力

参考文献

初中物理知识点总结

http://chuzhongwuli.com

本文内容与物理知识体系关系

初二下学期物理知识点→7.0《》→7.1《

关键词:力;受力图;力的三要素

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